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[活动分享]PBL问题式课程——长颈鹿来的那一天

        动物园里的长颈鹿长长去世了,小男孩小健伤心极了。动物园的园长告诉小健,很快将会从遥远的美国动物园运来一只小长颈鹿。这下小健更担心了,小长颈鹿离开妈妈伤心了怎么办?长颈鹿的脖子那么长,有适合它的车坐吗?来到这里,气候不一样,它能适应吗?它爱吃的东西我们这里有吗?
我们一起来帮一帮小健和动物园好吗?让长颈鹿能够有一个舒适的旅途来到动物园,接下来也能很好的生活在这里。

 

        4月21日PBL——问题式学习课程,老师带领着小朋友们进行了一次故事引导的绘本创作。通过各种提问及特定场景的故事创编,让孩子充分发挥想象力,增强对事物的观察力,并鼓励孩子在创作中充分运用感知觉,大胆表达,自信展示。

 

        问题式学习课程就是运用团结组队和问题式探讨学习的形式,让孩子通过团队协作的方式来解决沙盘或故事场景中出现的问题,从而培养孩子的4c能力(批判性思维Critical Thinking、创新与创造Creativity、沟通与表达Communication、协作能力Collaboration)。PBL承载了如何激发孩子自主学习热情,并在自行探究过程中练习提高自己的能力,审辩性思维,沟通表达,团队合作等等,这些都是进入社会必须的能力。

 

        首先,老师让小朋友们先开放自己的小脑袋,通过创作卡片上的图画,开放大家的想象力。然后老师让小朋友们用画笔在纸上表达一下自己的故事想法,可以用画的,用写字的,用颜色填充的,通过各种提问及特定场景的故事创编,让孩子充分发挥想象力,增强对事物的观察力,并鼓励孩子在创作中充分运用感知觉,大胆表达,自信展示。

 

 

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更新时间:2018-04-21 | 单位:馆员组 | 点阅数:0